Argentina_Misiones: Educación para las Primaveras
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Educación para las Primaveras. Apuntes de una experiencia pedagógica rural en proceso 
Editorial Tierra del Sur - Primavera de 2009
Aquí la portada de mi nuevo libro "EDUCACIÓN PARA LAS PRIMAVERAS. Apuntes de una experiencia pedagógia rural en proceso".
En el mismo, he realizado una sistematización de la experiencia cotidiana de enseñanza-aprendizaje que desde hace tres años estoy compartiendo con alumnos, padres y maestros de nuestra pequeña, humilde, pero digna Escuelita.
Experiencia cuya finalidad excede ampliamente los límites de la formalidad escolar para erguirse en un programa integral en el cual el arte, la producción orgánica, la educación ambiental, el cooperativismo y otros valores, son parte del aprendizaje diaro.
Valor del mismo $20.
Pedidos:
En Buenos Aires: Tel. (011)4541-9758
En Misiones: Tel (03755)15-652956
Aula satélite - "Educación para las primaveras"
Paraje San Ramón - Escuela 373
"Haciendo educación desde una perspectiva crítica, progresista,
nos obligamos por coherencia a engendrar, estimular, favorecer
la propia práctica educativa en el ejercicio del derecho a la participación
por parte de quien está directa o indirectamente ligado a este quehacer"
Paulo Freire
("Educación y participación comunitaria"
En "Nuevas perspectivas críticas en educación",
Editorial Paidós, 1994)
nos obligamos por coherencia a engendrar, estimular, favorecer
la propia práctica educativa en el ejercicio del derecho a la participación
por parte de quien está directa o indirectamente ligado a este quehacer"
("Educación y participación comunitaria"
En "Nuevas perspectivas críticas en educación",
Editorial Paidós, 1994)
Escuela 2007
Frente del Aula Satélite "Educación para las Primaveras"
Caracterización de la Escuela
Debido a la necesidad de muchos niños de acceder a una institución educativa, y de la distancia a la que se encuentran las Escuelas Nº 373 y Nº 120, que son las más cercanas al Paraje; se juntaron los vecinos de este lugar y decidieron levantar una escuelita por sus propios medios, que luego funcionaria como Aula Satélite de la Escuela Nº 120, pero que con el tiempo pasó a depender de la Escuela Provincial Nº 373, por provenir de ésta el mayor caudal de niños.
El terreno donde se halla enclavada nuestra Aula Satélite fue donado por la Sra. Iracema Machado y la superficie es de (1) una hectárea. El Aula Satélite comenzó a funcionar en junio del año 2000, presentando las características de una "Escuela Rancho", es decir, que es de madera y su techo de chapas de cartón, y se encuentra ubicada en el KM. 16, sobre la ruta provincial Nº 15, a 20 Km. aproximadamente del pueblo de El Soberbio, en la provincia de Misiones, cerquita de la frontera con Brasil.
"Educación para las Primaveras" el nombre de nuestra Escuela -Escuela Rural, Escuela de Frontera- en la que día a día desafiamos al destino buscando aprender y enseñar, como hacen otros tantos en los rincones más remotos de la Patria...
Hasta allí todos los días se acercan -enfrentando el frío, el calor, la lluvia...- alrededor de 72 niños de entre 5 y 15 años de edad, desde pre-escolar hasta 7to. Grado, en busca de un plato de comida, pero también en busca de un futuro...
Para atenderlos, sólo somos dos docentes a cargo, por lo que resulta muy difícil poder llevar adelante un trabajo personalizado, de sujeto a sujeto, como el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere... más aún, teniendo en cuenta la falta de libros y de material didáctico de todo tipo, elementos que, como era de prever, una Escuela como esta no posee, a no ser por la generosidad de un puñado de personas solidarias e interesadas en la educación... Escuela pobre, Escuela cargada de olvidos marca "oficial", Escuela que pese a todo está en pie... digna, no por obra del Ministerio de Educación sino por el trabajo de la Comunidad, de los padres que la levantaron a pulmón, con esfuerzo, clavo a clavo...
Y de docentes que, lejos de las campañas oficiales que anuncian el fin de las Escuelas Rancho o un piso salarial para el docente de tantos o cuantos pesos, día a día dejan un jirón de su propio ser enseñando a vivir -en los lugares más distantes- a esos niños que son su vida, ya que esos montos tan anunciados y prometidos en plena contienda electoral, contienda de mezquindades, sólo sirven para dejar a miles de trabajadores -incluyendo a los trabajadores docentes- con un ingreso por debajo de la línea de pobreza.
Pero, aquí estamos... diciendo presente día a día... vestidos con un delantal blanco -el único, digno en sus zurcidas-, armados de cuadernos y de tizas... y caricias, buscando llevar un poco de esperanza, de palabras simples -que muestran cosas nuevas, que enseñan sencillamente- para que puedan ser aprendidas y aprehendidas.
Sí, aquí estamos diciendo presente para garantizar esa renombrada "igualdad de oportunidades" frente a niños que, en muchos casos, recién conocen el idioma y la bandera cuando ingresan en la Escuela, haciendo justicia al alfabetizar...
Sí, aquí estamos guiados por la vocación, por el deseo de entregar hasta la propia vida para terminar con tantas injusticias... llevando adelante una labor que es ampliamente gratificante, que nos llena de alegría cada vez que vemos la sonrisa de un niño o estrechados la mano terrosa -de campesino- de uno de sus padres... vocación que en modo alguno puede sustituir el papel inamovible del Estado: Garantizar la Educación Pública a todos los habitantes de nuestro país, con edificios escolares en buenas condiciones edilicias y sanitarias, con becas a los estudiantes y con sueldos docentes que permitan -como mínimo- la mantención de una familia.
En fin, esta es la realidad. La misma que se vive en tantos otros remotos lugares del país del interior, con muchas Escuelas y docentes en iguales o peores condiciones que las que nos tocan vivir...
Sí, son cosas de llorar estas que digo. Pero, también sabemos que -como dice Paulo Freire- "haciendo lo posible hoy, podremos hacer mañana lo que hoy es imposible".
Por eso nos aferramos al trabajo en la Escuela, que en un comienzo, contaba con dos aulas, una dirección y dos baños (letrinas) ubicados fuera del establecimiento escolar, el que media 8m. X 10m.
Pero, a partir de marzo del año 2007, quién subscribe -el docente Martín Cornell- ingresa a la Escuela, haciéndose cargo de atender a los 64 alumnos inscriptos de entre 5 y 15 años de edad, de 1º a 6º Grado, que por ese entonces contaba la institución. Durante dicho Ciclo Lectivo, se han realzado, además, varios trabajos de reparación y ampliación edilicios. La construcción, entre otras cosas, de una Biblioteca Escolar, un Salón Comedor de 6m. X 7m. , y la Huerta Orgánica Escolar, con apoyo del INTA, que tiene una dimensión de 10m. X 16m.
Se ha obtenido, bajo resolución Nº 3080/07 de la fecha 21/06/07, la afectación de un nuevo cargo de docente de grado para la Escuela, logrando un desdoblamiento de las tareas docentes, pero manteniendo la institución todavía personal único.
También, la Escuela ha comenzado a contar con la colaboración invalorable de un grupo de Padrinos de Bs. As. , que se han dado por nombre el mismo que nos representa a nosotros "Educación para las primaveras".
Durante el Ciclo Lectivo 2.008, hemos continuado con los trabajos de mejoras edilicias y, considerando la necesidad práctica de contar en la escuela con un espacio destinado a cocinar los alimentos que diariamente se consumen en el comedor escolar (desayuno, almuerzo y merienda), y teniendo en cuenta así mismo las posibilidades de trabajo pedagógico presentes en el arte culinario, hemos decidido junto a la Comunidad Educativa destinar un espacio del Salón Comedor para que funcione como Cocina, la que fue inaugurada durante el mes de febrero.
Luego del receso escolar de julio, también llevamos adelante la construcción de una nueva Aula destinada a la Sala de Nivel Inicial, que tiene las siguientes dimensiones: 8m. X 6m.
Además, se ha obtenido, bajo resolución Nº 2032/08 con fecha 04/06/08, la afectación de un nuevo cargo de docente de grado para la Escuela, que ha sido ocupado por el docente Gabriel Alfonso, quien ha comenzado a desempeñar sus tareas el 05/06/08.
Hoy por hoy, nuestra Escuela está dividida en tres secciones:
Por la mañana:
1º y 2º Grado a cargo del docente Gabriel Alfonso
3º y 4º Grado a cargo del docente Martín Cornell
Por la tarde:
5º, 6º y 7º Grado a cargo del docente Martín Cornell
Sobre edad y deserción escolar
El triste análisis de nuestra realidad presenta un alto grado de sobre-edad y deserción escolar, generados por diferentes dimensiones socioeconómicas y culturales, de las que las principales variables son las siguientes:
- La economía familiar de subsistencia: donde los bajos niveles de ingresos y la precariedad de las condiciones de vida determinan que la carga de trabajo sea distribuida entre los miembros del grupo familiar, lo que implica la participación de niños y adolescentes en estas tareas (trabajo infantil), y donde unidad doméstica es sinónimo de unidad económica.
- La oferta educativa deficitaria: con escuelas y/o aulas satélites que, como la nuestra, en muchos casos no brindan la totalidad de los niveles de escolaridad obligatorios (nivel inicial o EGB 3), y que tampoco cuentan con la cantidad necesaria infraestructura e insumos para llevar adelante de manera efectiva el trabajo pedagógico de aprender y enseñar, ni para implementar proyectos de retención escolar que promuevan y estimulen la retención de los niños y adolescentes en la escuela.
- El aspecto cultural: donde el trabajo de los niños en tareas domésticas y/o productivas es un hecho aceptado y vivido como una parte más de la cotidianidad, sin un contenido negativo ni para las familias ni para la mayoría de la sociedad local.
